Som en fortsättning på gymnasiedebatten…
söndag, mars 30, 2008 av mamman
Björklund går vidare i debatten.
Nu kommer nästa förslag. Läs mer i SVD, AB, DN
och i Expressen
För att gå på de teoretiska högskoleföreberedande linjerna kommer det krävas fler godkända betyg än enbart i matte-svenska-engelska. Närmare bestämt i 12 av 16 ämnen.
Söker eleven till samhälls-programmet krävs dessutom minst G i samtliga SO-ämnen. För elever som söker Natur-programmet gäller minst G i No-ämnena.
I mina öron är det rätt självklart… Eleverna måste kunna tillgodogöra sig undervisningen. Då funkar det inte att ha IG i fysik eller kemi på en sådan plugglinje som Natur… I själva verket undrar jag om det ens funkar om eleven “bara” har G…
Samtidigt vill Björklund även öka kraven på de yrkesförberedande linjerna där man vill ha ett krav på minst G i åtta ämnen. BRA!
Man vill dessutom införa lärlingssystemet igen… Tack!
Sverige ligger i topp vad gäller avhopp från gymnasieskolan - och jag tycker inte att det är så konstigt.
Idag luras elever in på linjer de ö h t inte klarar av - med ett knäckt självförtroende som resultat.
Alla kan inte bli akademiker. Alla har inte ambitionen att bli akademiker. Det måste finnas andra vägar för dem att gå, utan att slås ut redan före 20-års ålder.
Det finns som sagt mkt vettigt i förslaget.
Men vad ska vi göra med alla dom elever som inte får ihop 8 G? Alla de elever som inte gått i skolan hela 8:an och hela 9:an och som nu helt plötsligt ska gå 10:an också på samma skola? Bara för att man stramar åt regler så innebär det ju inte att dessa elever kommer att försvinna och vart de ska ta vägen får jag inte fram ur debatten. De är ju knappast lärlingsmaterial heller, för att gå som lärling krävs ju en massa saker som att kunna passa tider, stort engagemeng, stort självförtroende etc. De elever jag möter är ju ofta totalt knäckta och utan ngn som helst idé om vad de vill göra i framtiden.
Lärarinnan: Bra frågeställningar… Vad sjutton göra med skoltrötta 14-16 åringar?
Antingen får vi kanske acceptera att vi inte k a n frälsa alla…
Eller så måste vi skapa någon form av vettig “förvaring” där dessa elever förhoppningsvis långsamt mognar och hittar tillbaka till motivation och ffa självförtroende.
En del av dessa elever tror jag kanske faktiskt är betjänta av en lärlingsplats - för att tvingas upptäcka hur mycket “verkligheten” utanför skolans skydda väggar, kräver - och hur “kul” den är…
Vissa elever tror jag dock tyvärr är körda. De väntar liksom bara ut systemet - straffar ut sig, om du så vill - och försvinner sedan bortom lärares granskande blickar så fort de bara kan.
För hur vi än vänder och vrider på oss, och vänder ut och in på oss - så kommer det alltid finnas ungar som helt enkelt vägrar systemet, och har dessa ungar inte heller några fungerande föräldrar… så är det tyvärr väldigt svårt redan nu att nå någonstans med dem.
I allafall här i Stockholm där möjligheterna till anonymitet är så stora…
Lite bråttom nu (lunch) men bara en passus: naturligtvis tycker jag också att dessa elever borde få bli lärlingar, många skulle växa enormt! Men vilka företag är beredda att ställa upp med platser åt elever med problem?
Lärarinnan: DET är en oerhört BRA fråga.
Kanske - om det skulle löna sig för både företaget och den enskilde arbetstagaren? (Dvs att handledaren får någon form av “bonus” för sitt engagemang, och företaget fick någon form av ekonomiskt stöd från någon form av “lärlingspott”.)
Jag må vara lite blåögd (så brunögd jag är)… men jag tror det finna ganska många ute i samhället som gärna vill engagera sig och som ömmar för “strulbarnen”.
Kan dessa människor få lite extra anpassad “handledarutbildning” samtidigt som de kan få en handledarbetalning… så skulle vi kanske lyckas vaska fram lite fler praktikplatser?
Nu är min lunchrast slut - också. Vi får fortsätta debatten efter arbetstid